Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC´s) han favorecido los cambios y la evolución de otros medios que hoy se manifiestan en las nuevas narrativas e internet que atraviesan casi todos los quehaceres y funciones de lo cotidiano. Aqui los productos electrónicos son dirigidos a audiencias particulares y dieferenciadas. La convergencia de creación y recepción es el resultado de una extraordinaria fusión entre al creación humana y la recepción tecnológica.
Los archivos RSS permiten obtener y ofrecer información a través de metadatos sobre las fuentes de información. Se utiliza en sitios Web que actualicen sus contenidos con frecuencia, pues permite compartir la información y verla en otros sitios de forma inmediata. A este intercambio de información se le denomina "sindicación".Para poder compartir esta información se necesita software con esta opción, llamado "agregador", es decir, programas capaces de leer e interpretar las fuentes RSS o "feeds".
Sus posibilidades son infinitas pues nos podemos suscribir a: Revistas educativas, Sección de educación de los periódicos de circulación nacional Páginas o blogs que actualizan su información o comentan sobre temas pedagógicos. Sin duda alguna una excelente herramienta para aquel pedagogo que desee estar actualizado y desee obtener información "fresca" de diferentes punto de la web hasta su ordenador con un clic.
Departamento de Innovación y sociedad del conocimiento. (2010,junio 7). RSS, Sindicación y agregación. [Archivo de Video]. Video publicado en: http:/www.gipuzcoa.tv/play.php?vid=924
La mas interesante y que lo diferencia de una clase e´n aula está basado en tres principios interactivos. Primero que puedes repetir la clase del profesor cuantas veces se quiera, pues está grabada y puede el alumno detenerla todas las veces que desee, a su ritmo, cosa que no sucede con la realidad. Segundo que se tienen todos los recursos audiovisuales a la mano en cualquier momento. Interacción en vivo audio y vídeo (debates, videoconferencias, congresos internacionales, hacer preguntas a los ponentes con tu micrófono o con el chat en modo texto, subir fotos o vídeostomados con tu teléfono) Acceso a un pizarrón virtual (también conocido como tablón) con herramientas interactivas (el docente va escribiendo la información como si estuviera en un salón y puede pedir a los alumnos que agreguen o modifiquen la información allí escrita) Acceso a programas en línea (no se necesita tener el programa instalado para usarlo) y descarga gratuita de programas para instalarlos en un momento que se desee. Utilización de presentaciones PowerPoint, documentos en Word o pdf que son más ligeros y cuestionarios hechos con hotpotatoes para que lo contesten en vivo los alumnos y vean su calificación. Manejo de vídeos previamente grabados (comerciales, documentales, películas, series, ejemplos youtube, matacafe, lailymotion, photobucket, zippyvideos, daleaplay, mtvla.com) Acceso a materiales a través de ligas internas y externas (pasar de una página web a otra saltando y consultando información para integrar conocimiento en una sola clase) Grabación de sesiones en vivió para su posterior consulta (en caso de que alguien haya faltado a la sesión, dejar comentarios al respecto y posibles aportaciones a futuro) Optimización efectivo del tiempo de estudio (se hace innecesaria la perdida de tiempo y gastos por traslado, alimentación, infraestructura y demás al lugar de estudio) Este tiempo es mejor aprovechado por el estudiante y desde la comodidad de su hogar u oficina o durante las vacaciones en algún lugar de las afueras de la ciudad. Y tercero se establece una convivencia entre un grupo de personas para el intercambio de experiencias y opiniones ubicadas en lugares geográficos distintos.
El correo es un medio de interacción asíncrona y por tanto no requiere que las personas que intercambian mensajes estén conectadas a la misma hora. El correo electrónico o e-mail (electronic mail) fue creado por Ray Tomlinson en 1971(1), es muy parecido al correo postal. Al igual que éste se utiliza para enviar cartas u otra información a gente conocida, en lugar de ser repartido a domicilio por un servicio postal (cartero), el correo electrónico se envía a través de Internet de computadora a computadora, mientras el correo postal invierte días en llegar a su destino, el correo electrónico sólo requiere segundos o minutos. Se caracteriza por usar una arroba que en inglés se lee "at (en tal lugar)". Ejemplo: mailto:jacpalc@yahoo.com. Lo que significa: nombre o apodo, arroba (@), nombre de la empresa (esta puede ser un proveedor de servicio de correo gratuito o el nombre de la institución a la que pertenece) y el nombre de dominio que se compone de un punto y dos o tres letras (véase dominio). Ejemplo http://www.sep.gob.mx/
Para tener un correo se necesita. Estar conectado a Internet, entrar a la página oficial del proveedor de servicios (2), llenar un formulario con tus datos, pensar un “Nick” apodo o nombre de usuario y anotar una contraseña es decir un grupo de palabras o números que solo tu recuerdes (es por seguridad) para poder entrar a tu correo y revisarlo. Una vez teniendo correo electrónico puede recibir mensajes o enviar mensajes, para ello hay que ingresar al proveedor de servicios teclear el nombre de usuario y la contraseña y revisar su buzón ya que los mensajes recibidos permanecen allí hasta que el usuario los consulta, los guarda en carpetas o los borra.
Si decide escribir un correo electrónico, su correo web le pedirá como mínimo tres cosas: Destinatario, Asunto y Mensaje. •From o De: Es usted o su dirección de correo electrónico •To o Para: El o los destinatarios de este mensaje. Destinatario: una o varias direcciones de correo a las que ha de llegar el mensaje. •Cc: Copia a destinatarios. Ésta línea equivale a la copia en papel carbón en el caso del correo normal. Se manda a los destinatarios indicados una copia (meramente informativa) de la carta. •Bcc: Esta sería una copia oculta. Se mandará una copia a la dirección aquí indicada sin que los otros destinatarios tengan conocimiento de ello. •Subject o Asunto: Tema del mensaje. El texto es libre, una descripción corta que verá la persona que lo reciba antes de abrir el correo •Mensaje: puede ser sólo texto, incluir formato (con imágenes, diferentes tipos de letra y colores en la letra) y no hay límite de tamaño. •Además, se suele dar la opción de incluir archivos adjuntos al mensaje. Esto permite anexar datos informáticos de cualquier tipo mediante el correo electrónico. (presentación de diapositivas, mp3, archivos de texto, imágenes, videos etc.) Al finalizar el usuario deberá “cerrar la sesión” presionando un botón para que ninguna otra persona pueda revisar su correo.
Actualmente el correo electrónico ya no es lo que era antes solo texto y anexar archivos a tu mensaje. Hoy en día ofrecen muchas otras alternativas para que el usuario no tenga que salir del espacio a buscar en su computadoras las herramientas que necesita a la hora de contactar a sus amigos y familiares. Veamos algunas de las nuevas opciones gratuitas que dependiendo de la empresa se ofrecen: •Agenda o calendario. Algunas funciones adicionales son útiles para quienes no tienen un computador de mano, pero quieren tener en un solo punto accesible desde cualquier lugar información como citas, tareas pendientes o la agenda diaria. •Algunos servicios de correo complementan la agenda con la opción de compartirla con otras personas vía Internet. •Filtros antispam (3) que sirve para bloquear la entrada de correo no deseado, •Emoticones o caretos que son pequeñas ilustraciones de rostros o figuritas para ilustrar tu texto, antivirus para que no recibas correo con virus, •Etiquetas: permite identificar mensajes de correo y conversaciones por medio de etiquetas (cada una con un nombre), en lugar de clasificarlos por carpetas. •Directorio de contactos o guía de direcciones. Esta característica almacena información sobre personas y organizaciones. •Bloc de notas. Al igual que la función de agenda, el bloc de notas es una herramienta útil para quienes quieren tener cierta información a su alcance desde cualquier computador. Allí se pueden archivar textos, cartas o datos de todo tipo. •Más espacio para almacenar mensajes y evitar que los mensajes se regresen por falta de espacio la mayoría de servicios de correo como por ejemplo Hotmail, Terra.es, Yahoo, Lycos, Gmail, Spymac, Walla Google (Gmail) pueden ofrecerte espacio de almacenamiento desde 250 MB hasta espacio ilimitado. •Búsquedas avanzadas para cuando necesitas encontrar un correo entre muchos. Firmas personalizadas. Muchos servicios permiten a los usuarios configurar una o varias firmas para que se inserten automáticamente al final de cada mensaje saliente. •Múltiples identidades (alias). Consiste en crear múltiples direcciones para una sola cuenta, de tal forma que al enviar mensajes se pueden utilizar diferentes "personalidades", pero las respuestas llegan a la misma cuenta original. •Programación de envíos. ¿Se imagina que usted pudiera escribir sus correos en cualquier momento, pero programar su envío en una fecha y hora determinadas? Esta opción, útil para empresas o para personas que quieren, por ejemplo, escribir numerosos mensajes de cumpleaños en un día libre, •Reenvío automático de mensajes es una función muy útil para las personas que tienen varias cuentas de correo, y que quieren consultar solo una. Así, todas las cuentas las configuran para que reenvíen todos los mensajes automáticamente a la cuenta favorita.
Ventajas en la educación:
•El acceso a la información disponible es ilimitado. •Se amplía el entorno de aprendizaje más allá del aula. •Facilita el acceso y el almacenamiento de información así como su recuperación. •Facilidad y universalidad del medo para el alumno. •Permite el uso y distribución del material en multiplataforma: texto, imagen, audio y video. •Es una herramienta para el envío de test, cuestionarios, tareas, exámenes, sopas de letras, crucigramas, etc. •Se permite trabajar en parejas o pequeños grupos para dar seguimiento a un trabajo, para la puesta en común de exposiciones, debates, juegos de rol, los juicios, contrastes de información etc. y llevarlo ala aula desde la comodidad de su hogar.
Desventajas:
•Hay que saber evaluar la información, pues todo es posible en la red: la verdad, la mentira, los errores intencionados y las erratas, las faltas de ortografía, etc. •Duda, riesgo, peligro: el aislamiento e individualismo también la deshumanización del aprendizaje. •Todavía se sufren algunos riesgos: Bloqueo, lentitud, fallos técnicos, virus. •El docente puede recibir tareas y enviar de vuelta evaluaciones, sugereias, correcciones etc, personalizadas
Notas: (1)Tomlinson había escrito un programa para que los desarrolladores de la Arpanet se dejaran mensajes en las computadoras que compartían (15 en toda la red nacional). Falla Aroche,Stephanie (2006) Historia del correo electrónico en maestros del web. recuperado Abril 8, 2010, de http://www.maestrosdelweb.com/editorial/emailhis/ (2)Los más comunes son: Hotmail (http://www.hotmail.com/), Yahoo (http://www.hotmail.com/), Google http://www.gmail.com/, http://www.myrealbox.com/, http://www.spymac.com/, http://www.mail2world.com/, http://www.walla.com/, http://www.fastmail.fm/, http://www.mail2web.com/. (3)Además del spam, existen otros problemas que afectan a la seguridad y veracidad de este medio de comunicación: Los virus informáticos, que se propagan mediante ficheros adjuntos infectando el ordenador de quien los abre el phishing, que son correos fraudulentos que intentan conseguir información bancaria los engaños (hoax), que difunden noticias falsas masivamente, las cadenas de correo electrónico, que consisten en reenviar un mensaje a mucha gente; aunque parece inofensivo, la publicación de listas de direcciones de correo contribuye a la propagación a gran escala del spam y de mensajes con virus, phishing y hoax.
